Аннотации:
În articolul de faţă se abordează problema proiectării
și operaţionalizării obiectivelor curriculare axate pe
formarea de competenţe psihomotrice în cadrul lecţiilor de
educaţie fi zică cu elevii claselor gimnaziale, al căror produs
fi nal va fi îmbunătăţirea indicilor de dezvoltare și manifestare
a calităţilor motrice. În contextul problemei cercetate,
esenţa studiului nostru în sistemul de învăţământ curricular
bazat pe competenţe nu neagă obiectivele, ci vine să intensifi
ce și să extindă nivelul de cunoaștere, de capacităţi și calităţi
necesare elevului, prin proiectarea și operaţionalizarea
obiectivelor educaţionale concrete orientate spre dezvoltarea
calităţilor motrice de bază. Rezultatele experimentului
pedagogic efectuat în vederea constatării nivelului de dezvoltare
a calităţilor motrice la elevii claselor gimnaziale în
baza proiectării și operaţionalizării corecte a obiectivelor
curriculare în cadrul lecţiilor de educaţie fi zică a infl uenţat
pozitiv asupra parametrilor cercetaţi, la care am obţinut
asemănări semnifi cative între rezultatele obţinute la clasa
experimentală și cea martor.
