Corectarea deficiențelor psihomotricității la copiii cu paralizie cerebrală infantilă prin mijloacele educației fizice

Abstract

Scopul lucrării constă în perfecționarea procesului instructiv-educativ la disciplina ”Educația Fizică” pentru copiii cu paralizie cerebrală infantilă în baza elaborării și aplicarii programei orientată spre dezvoltarea componentelor psihomotricității. Noutatea şi originalitatea ştiinţifică cercetării constau în elaborarea şi validarea experimentală a unei Programe de educație fizică și metodologii originale orientată spre formarea/dezvoltarea la copii cu paralizie cerebrală infantilă a componentelor psihomotricității, care constituie baza pentru corectarea deficiențelor specifice ale acestei îmbolnăviri. Problema ştiinţifică soluţionată: având în vedere nivelul scăzut de dezvoltare psihomotrică la copiii cu PCI de clasă primară, au fost identificate specificul de dezvoltare și formare a calităților psihomotrice în cadrul conținutului educațional optimizat al Programei de educație fizică şi metodologiei de aplicare a acesteia orientate spre corectarea deficiențelor specifice de dezvoltare psihofizică pentru acest contingent de școlari.