Interacțiunea școlii și familiei în educația fizică a elevilor de vârstă școlară mică.

Abstract

Obiectivele cercetării: stabilirea reperelor conceptuale și teoretice ale educației fizice a elevilor de vârstă școlară mică prin studiul interacțiunii școală – familie; determinarea nivelului de dezvoltare și pregătire fizică a elevilor de vârstă școlară mică în contextul interacțiunii școală – familie; fundamentarea teoretică și elaborarea modelului pedagogic de interacţiune a şcolii şi familiei în educaţia fizică a elevilor de vârstă şcolară mică și a programei experimentale de interacțiune a școlii și familiei în educația fizică a elevilor de vârstă școlară mică; argumentarea și valorificarea eficienței modelului pedagogic și a programei experimentale de interacțiune a școlii și familiei în educația fizică a elevilor de vârstă școlară mică. Noutatea şi originalitatea științifică: cercetarea în cauză își propune să contribuie la dezvăluirea esenței și determinarea conceptelor de bază în contextul interacțiunii școlii și familiei în educația fizică a elevilor prin cercetarea procesului vizat; configurarea și validarea științifică a modelului pedagogic de interacțiune a școlii și familiei în educația fizică a elevilor de vârstă şcolară mică și a programei experimentale de interacțiune a școlii și familiei în educația fizică a elevilor de vârstă şcolară mică. Rezultatele obținute care contribuie la soluționarea problemei științifice importante constau în determinarea particularităților teoretico-aplicative a funcționalității modelului pedagogic de interacțiune a școlii și familiei în educația fizică a elevilor de vârstă şcolară mică. Punerea în practică a modelului și a programei propuse a condus la eficientizarea colaborării școală – familie în educația fizică a elevilor, inclusiv s-a reușit schimbarea atitudinii părinților cu privire la educația fizică a copiilor în una pozitivă/activă, și s-a înregistrat o îmbunătățire a stării de sănătate, a reușitei școlare și a relațiilor părinte-copil