Formarea limbajului scris la studenţii Facultăţilor de Educaţie Fizică şi Sport

Abstract

Studiul teoriei şi practicii de formare studenţilor a limbajului profesional scris. Aprecierea nivelului de formare a limbajului profesional scris la studenţii facultăţilor de educaţie fizică şi sport. Determinarea conţinutului şi metodologiei de formare la studenţi a competenţelor LPS. Elaborarea teoretică şi argumentarea experimentală a programei de formare pe etape la studenţi a LPS în cadrul lecţiilor de auditoriu şi a practicii pedagogice. Noutatea şi originalitatea cercetării constă în soluţionarea problemei de formare studenţilor facultăţilor de educaţie fizică şi sport a competenţelor de limbaj profesional scris în baza abordării sistemice a activităţii comunicative pedagogice în aspectele retrospectiv, structural şi funcţional, ceea ce a permis sintetizarea, drept constante didactice fundamentale, a triadelor cognitiv-operaţional-valoric-atitudinal – învăţare, instruire, educare, şi corelativ-competenţional- categorial – cognitive, operaţionale şi valoric-atitudinal, care, în unitatea lor, conţin un potenţial integrativ de realizare a procesului de învăţământ.