Формирование прикладных координационных способностей у школьников 12 – 13 лет средствами физического воспитания

Abstract

Выявление особенности досуга учащихся 12-13 лет и сформировать представление о наиболее востребованных координационных способностях. Изучение особенности морфо-функционального, интеллектуального, психомоторного и двигательного состояний школьников 12-13 лет. Разработла Программы по направленному формированию у учащихся 12-13 лет координационных способностей прикладного характера. Экспериментально обосновать эффективность Программы по прикладному координационному развитию школьников 12-13 лет. Новизна и оригинальность исследования заключались в научном обосновании социально-досугового характера общения школьников 12-13 лет и необходимости быть двигательно успешными и безопасными в различных условиях внешкольных взаимоотношений окружающей действительности. Актуальная научная проблема высокой значимости состоит в формировании у школьников 12-13 лет, адаптированными средствами и методами физического воспитания, прикладных координационных способностей, для их применения во внешкольном познавательно-развивающем досуге при возникающих, непредвиденных и негативных ситуациях социума и природных аномалий, в которых учащиеся дети будут комфортны, безопасны и здоровы.

Determinarea particularităților de desfășurare a activităților de recreere și de formare a capacităților coordinative aplicative de importanță socială la alevii de 12-13 ani. Cercetarea particularităților stărilor morfofuncțională, intelectuală, psihomotrice și motrice ale elevilor de 12-13 ani. Elaborarea de Рrogramă pentru formarea strict direcționată a capacităților coordinative cu caracter aplicativ la elevii 12-13 ani. Argumentarea experimentală a eficienței de Рrogramă pentru formarea capacităților coordinative aplicative la elevii 12-13 ani. Noutatea și originalitatea cercetării constă în fundamentarea științifică a caracterului social al activităților de recreere ale elevilor de 12-13 ani și a necesității de a se perfecționa și a se găsi în siguranță motrice, în condițiile extrașcolare de interacțiune cu mediul social. Problemă științifică actuală de importanță majoră rezolvată în cercetare constă în formarea la elevii de 12-13 ani, prin mijloacele și metodele adaptate ale educației fizice, a capacităților coordinative aplicative, pentru implementarea lor în activitățile de recreere extracurriculare, cu caracter dezvoltativ-formativ, în situațiile sociale negative și catastrofe naturale, fapt ce va conduce la aceea, că elevii se vor simți în siguranță, comfortabil și își vor păstra starea de sănătate.