Proiectarea predării și învățării on-line în contextul educației digitale

Abstract

Trăim în secolul XXI, secolul noilor tehnologii. Tehnologiile informaționale și de comunicare (TIC) au avut un impact enorm și pozitiv asupra modului în care educația a evoluat și a devenit mult mai accesibilă pentru toată lumea. În aceste condiții educația nu mai poate continua să funcționeze prin metode vechi bazate pe sistemul de lecții de clasă, unde profesorul se află în fața studenților și prezintă materialul ce urmează să fie învățat. Pentru îmbunătățirea procesului de predare și învățare se cer metode noi bazate pe TIC. În articol este prezentată importanța utilizării învățării on-line în contextul educației digitale pentru dezvoltarea cunoștințelor, abilităților și competențelor în procesul educațional contemporan. În acest sens, atenția se concentrează asupra conceptelor de bază ale învățării la distanță și ale învățării mixte, fiind propuse un model de planificare a activităților de predare – învățare on-line și recomandări pentru cadrul didactic

Trăim în secolul XXI, secolul noilor tehnologii. Tehnologiile informaționale și de comunicare (TIC) au avut un impact enorm și pozitiv asupra modului în care educația a evoluat și a devenit mult mai accesibilă pentru toată lumea. În aceste condiții educația nu mai poate continua să funcționeze prin metode vechi bazate pe sistemul de lecții de clasă, unde profesorul se află în fața studenților și prezintă materialul ce urmează să fie învățat. Pentru îmbunătățirea procesului de predare și învățare se cer metode noi bazate pe TIC. În articol este prezentată importanța utilizării învățării on-line în contextul educației digitale pentru dezvoltarea cunoștințelor, abilităților și competențelor în procesul educațional contemporan. În acest sens, atenția se concentrează asupra conceptelor de bază ale învățării la distanță și ale învățării mixte, fiind propuse un model de planificare a activităților de predare – învățare on-line și recomandări pentru cadrul didactic